半岛体育官方红黄蓝早教课程系统带你走进“滋长乐土”
小编
对于教诲体例与儿童生长途径的联系,闻名教诲家陶行知曾犹如许一句精练的叙述,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话的核情意义,是指乐趣快乐喜爱永久是某方面才能告终不中断生长的最纯洁鞭策力,纯真成立在“需要”根底上的“鸡娃”只可是拔苗滋长。那末,咱们该若何借助初期教诲挖掘儿童的先天地点,顺手推舟告终儿童各方面才能的可连续成长呢?
所幸的是,现在,各种早教机构早已不在古板于培育儿童的才能,而是已成为向泛博家长传播迷信育儿常识与迷信教诲观念、经过详细的教诲勾当改良家长教诲方式与技能的“主阵脚”。此中,算作我国着名早教品牌,红黄蓝凭仗一直苦守稳定的初心,和20余年来沉淀的深挚经历,红黄蓝在课程自立研发方面获得了丰富的功效,于今已构成一套业余、编制、完备的早教课程系统。上面,咱们就以红黄蓝的早教课程系统为例,剖析若何以差别侧中心课程告终差别阶段、差别诉求的早教目的。
起首,最为早教最为根底的0*岁阶段,这个期间的儿童恰是肢体勾当的关头期间,是以此时的初期教诲课程的首要体例是肢体与感知方面的练习,好比爬、走、跑、跳、踢、说等等,这些练习能让儿童的手脚更矫捷,口齿更清晰。同时,这一阶段的儿童全体的察觉、进修、生长都是在玩中停止的,家长能够陪同儿童做少许纯粹的活动玩耍,不但让儿童获得了熬炼,儿童在玩耍过程当中也会感应十分高兴。
针对这一阶段,红黄蓝早教中间建树了“小小察觉家”、“小小摸索家”半岛体育官方、“小小勾当家”、“小小进修家”早教课上,宝宝能够在怙恃的陪同下一同停止亲子摸索,经过亲子抚触、母婴瑜伽、童谣说唱、活动玩耍等多种亲子勾当,能够增进宝宝身、脑、心的周全成长,从察觉到摸索,从勾当到进修,认知程度慢慢晋升,程度在摸索中察觉、在进修中熟悉身旁的天下,家长也能够取得更多适用的育儿指点。同时,富饶挑衅性的活动课堂,能够调换儿童的活动乐趣,熬炼儿童杰出的身材本质、毅力品德与刚毅本性。
接上去,对2*岁儿童而言,这个阶段的儿童的大脑发育处于十分伶俐的状况,恰是熟悉实物、坦荡眼界和成立进修习性的好机会,同时也是进步儿童才智的好机会。在这一阶段,课程建树应以才智、表白才能晋升为主,同时还应帮忙儿童休会多元文明,在人不知鬼不觉中培育儿童的眼界和经历,让他们将来面临不一样的文明和概念,也能更具包涵性。
也恰是有基于此,针对一阶段,红黄蓝建树了12大模块、1000个益智玩耍,让儿童在察看大揭秘、创意大拼摆、玩耍大挑衅、操作拼、糊口大察觉中物色纪律,培育自力思虑才能。经过动感咕咚感统课上1000个练习玩耍,儿童能够在欢愉的活动中进步反映、活络、调和、均衡、方向等关头活动才能,增进行动、体能、觉得统合、专一力等周全成长富饶童趣的植物气象、创意手工互动、多种情势童话艺术演出,让儿童在意见意义故工作境中进步浏览与知道力,在困难面前不退缩展现自我,自大表白;业余的说话艺术课程,让缄默的儿童想说,让害怕的儿童敢说,让生动的儿童能说,让爱说的儿童会说。
“开放人类聪明宝库的三把钥匙:一把是数字、一把是字母、一把是音符”,法国高文者雨果的这句格言,道出了音乐教诲对进步全民本质的主要性。在早教阶段,5岁前宝宝进修音乐的体例首要是在玩乐-模拟-实施中不停反复。早教课上原汁原味的多元曲风,可让宝宝在音乐浸湿中逐步培育乐感,让儿童对律动越发敏锐。
针对如许的需要,红黄蓝早教课程建树了In cmissy + At bag浸湿式音乐情况,塑造了一个布满生机和设想力,布满着音乐、跳舞和玩乐的喜悦空气,让儿童像进修说话雷同进修音乐。如许不但能够帮忙不变、减慢儿童心里节拍,增强身材掌握才能,更可帮忙儿童在这一过程当中成立信心,培育杰出和富厚的情绪,培育儿童带领力、团体跳舞、身材律动和与别人的合作才能。
从红黄蓝的早教课程系统,咱们从中不丑陋出,对0⑸岁这一儿童身材、情绪、行动和认知才能成长的黄金期间,不管是早教机构仍是家长,都要以给以迥殊存眷。在这偶尔期,若是能捉住儿童大脑发育的关头期,对儿童停止迷信合适的初期教诲,能够充发散掘出儿童的潜能,使儿童将来的人生之路更具成长后劲。
